
四年級班級工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢?下面是小編收集整理的四年級班級工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級班級工作總結1一個學期過去了,現將本學期的班級工作總結如下:
一、 注重學生的思想品德教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發展,德育放在了首位,一個品德不好的人,智和體發展的再好,對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生,對學生進行思想品德教育是重中之重。因此我利用每周二的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上對他們進行熱愛祖國、增強集體觀念、尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
二、加強學生努力學習的教育
學生的主要任務是學習,但是現在的學生有不少人對學習的態度不端正,為此本學期本人是這樣做得:首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態度、遵守學習紀律,其次指導學生制定好適合自己的學習方法,再是提高他們的學習的自覺性,幫助他們養成良好的學習習慣,以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生,在學習上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只 ……此處隱藏20866個字……“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,光靠老師關注后進生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生,特別是讓優秀的同學來帶動后進生。以前我也把后進生與優秀生坐在一塊兒,但是到了期末一看,后進生還是后進生,優秀生還是優秀生。甚至于后進生坐在優秀生的旁邊經常受到優秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,我發現自身看待優秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應,在我的眼神里,在我的語氣里學生能很好的感知得到。當我意識到這些缺乏之后,我努力爭取做到對全班學生不論他好與歹都是一視同仁。
即使學生真的不是讀書的料,日后到社會中也未必不是人才。在學校里至少應該培養學生健康的心理。其次,發揮小組合作精神,經常比較各組完成作業的情況,學習狀態。小組里比較優秀的學生會抱怨后進生拖后腳,這是良好的教育時機,讓優秀生明白,要想哪一組得最優,就要使每個成員都要優,促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。其三,加強桌與桌之間的競爭。把一個任務,安排給全班學生,要求同桌合作學習,然后對學生進行抽測,假如抽到哪一位同學學得不好,就要指出是同桌不盡力的原因。促使優秀生加強與后進生的合作,與其說是合作,大多部情況是開小灶。這樣在課堂上,優秀生也不會時間沒到就搶著發言,后進生也能學到一些基礎的知識。也使課堂教學更加的有效。把同桌看作一個整體,這樣以來,我班的后進生,李玉梅,梁佳豪,馬佳琦等在學習方面都有一定的提高。但是由于后進生在進步的過程中經常反復,過多的反復,也使自身有時缺乏耐心,在這一點我覺得自身做得還不到位。后進生的工作需要長時間,耐心的對待。在今后的工作中,我將揚長避短,爭取把工作干得更好。